研究生培養體系

天津大學研究生教育工作全面貫徹黨的教育方針,恪守興學強國的宗旨,弘揚嚴謹治學的校風,秉承愛國奉獻的傳統,把立德樹人作為研究生教育的根本任務。截至2021年9月1日,我校全日制研究生在校生人數為19567人,其中博士研究生5398人,碩士研究生14169人。同時還有非全日制研究生4745人。

天津大學自北洋大學時期就重視研究生教育。率先引進歐美著名高等學府的培養模式,從首屆畢業生起,就可直接進入美國哈佛、耶魯大學等著名研究生院深造。1934年,北洋工學院成立國立北洋工學院工科研究所,頒布了最早的研究生招生和學位授予規定。1979年恢復研究生招生之后,1984年天津大學成為首批22所試辦研究生院單位之一。1997年,我校成為教育部直屬重點高校首批招收在職攻讀工程碩士試點單位之一。此后,先后成為首批在職攻讀工商管理碩士(MBA)、高級工商管理碩士(EMBA)、公共管理碩士(MPA)、風景園林碩士試點單位,首批進行中等職業學校教師在職攻讀碩士學位和高等學校教師在職攻讀碩士學位單位,全國首批25個開展工程博士專業學位授予工作的試點單位。

2014年,天津大學全面實施研究生教育綜合改革。針對學術學位和專業學位兩種不同類型的研究生,構建協調發展的研究生“3I?4C”分類培養體系。對學術學位研究生突出科教結合,強化知識更新力、學術創新力和國際競爭力的培養,建立碩博貫通的課程體系,加強課程教學內容的前沿性和交叉性,促進知識學習與科學研究的有機結合。對專業學位研究生突出產學結合,強化知識遷移力、實踐創新力和職業勝任力的培養,構建面向實踐、突出應用的專業學位課程體系,推進教學模式改革,提升實踐教學質量。在工程博士培養中,天津大學堅持“培養工程領域領軍人才”的定位和目標,生源選拔堅持需求(Demand)導向,培養模式突出協同創新(Innovation),質量保障強化內涵發展(Development),形成了有特色的工程博士“DID”培養體系。

2017年以來,適應新科技革命與產業革命對高層次的人才需求,天津大學緊緊圍繞“服務需求,提高質量”這一主線,以提升研究生的學術創新和工程實踐能力、國際競爭力為目標,構建更加融合、開放的拔尖創新人才培養體系,培養高水平拔尖創新人才。

五維并舉,推動交叉融合。從科研、導師、生源、知識結構和培養模式等多方面匯聚資源,搭建平臺,推進研究生培養過程和培養要素的交叉、融合,培養提升學術創新能力和工程實踐能力。一是打造優質平臺。開展新興交叉學科建設和工程實訓平臺建設,以優質學科群和高水平平臺為依托,培育引領未來發展的一流人才。先后搭建大型建設工程安全、無人駕駛汽車、機器人與智能系統等13個學科交叉平臺,推動10個一流學科領域建設;依托國家級仿真實驗室、工程研究中心等資源,建設9個引入企業項目和實踐課題的工程實訓平臺。二是組建跨界團隊。以大科研平臺、大工程項目和人才培養計劃為牽引,組建跨學科、跨領域的導師團隊,專項支持額外招生計劃,激勵導師開展跨界合作、跨學科領域聯合指導。三是遴選交叉生源。制定出臺跨學科招收推免生實施辦法,加大跨學科培養力度,理、工、醫、管理、經濟類學生可保送到其他所有學科門類,尊重學生的學術興趣和發展意愿,激發研究生的學習動力與創新意識。四是完善知識體系。建設40門質量高、前沿性強的研究生新工科課程,注重教學內容的前沿引領和學科交叉,為博士生培養提供更豐富、優質的課程資源,幫助拓寬學術視野,激發創新潛質。五是改革培養模式。針對學術學位博士生,以“2+1+N”的“本博直讀”或“本碩連讀”模式,強化貫通培養與學科融合。化工學院開設“新工科領軍班”作為首批試點,培養面向未來產業的領軍人才。針對工程博士生,以項目制形式與行業大型龍頭企事業單位合作,實施從招生到就業的真正“一體化訂單式”培養。2019年與中國節能環保集團等企業合作招收培養項目制工程博士生58人。

四級協同,推動開放創新。提升博士研究生教育的國際化水平,逐步建立與國際接軌的培養體系,培養具有國際競爭力的創新人才。一是培養模式國際化。實施“博士學位論文國際化培育項目”,通過全過程的國際化培養,探索建立國際聯合指導的培養模式。二是質量評價國際化。實施“博士學位論文國際評審項目”,推進人才培養國內評價與國際評價雙軌并進,教育部學位與研究生教育發展中心主任黃寶印對天津大學開展博士論文國際評審的特色舉措予以高度評價。三是教學體系國際化。開展“天津大學研究生國際化教學體系建設”工作,加強研究生示范性全英文專業、課程、教材以及精品在線課程建設,全面提升研究生國際化教育教學水平。現已開設研究生全英文課程200余門,支持建設22個研究生示范性全英文專業,覆蓋半數以上一級學科。四是學術交流國際化。開展“博士生海外訪學激勵項目”和“天津大學研究生國際學術交流基金項目”,鼓勵博士生出國(境)參加高水平國際會議、赴國外一流大學短期訪學和國際聯合培養。通過研究生校際交換項目、寒暑期出國交流項目及獎學金項目,選派研究生出國(境)交流學習。通過國家建設高水平大學公派研究生項目,不斷增派優秀研究生赴海外開展合作研究。

2020年,學校召開了第四次研究生教育工作會議,學習貫徹習近平總書記關于研究生教育工作的重要指示精神和李克強總理批示精神,全面落實全國研究生教育會議精神和要求,深入推進新時代研究生教育改革,制定出臺《天津大學一流研究生教育行動計劃》。

“天津大學一流研究生教育行動計劃”以培養造就德才兼備的高層次人才、實現世界一流研究生教育為目標,以構建和完善立德樹人的思政教育體系、創新引領的教學育人體系、全面保障的質量管理體系為主要內容,重點從思想政治教育、資源配置優化、課程體系建設、導師隊伍建設、學科交叉培養、國際合作培養、分流選擇機制、分類評價機制八個方面舉措推進新時代研究生教育改革,形成了以“一個目標、三個體系、五個統一、 八大任務”為核心的改革框架和總體要求,為新時代研究生教育高質量發展提供了基本指導。

一流研究生教育行動計劃的系列改革舉措中,重點突出三方面的改革關鍵任務。一是以加強思想政治教育為根本,系統構建“三全育人”格局。尤其是在導學關系方面,優化導師評聘與考核體系,完善導師培訓體系,推進多維支撐的韌性治理,構建新型導學模式。二是以育人體系建設為核心,深化培養模式改革。加強學科核心課程建設,推進“完全學分制”試點,加強研究生創新創業教育,完善研究生教學激勵機制和榮譽體系建設。三是以評價機制改革為牽引,完善質量保障機制。堅持分類評價、多元評價,完善過程管理,優化資源配置。

(本頁內容由研究生院提供,數據截止到2021年9月)

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